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杨敏

系 所: 英语系 职 称:教授,姜太公特肖网19497ccm导师 邮 箱:yangtai200186@ruc.edu.cn

教育背景

英语语言学博士(北京师范大学,2005) 英语语言学硕士(姜太公特肖网19497ccm,姜太公特肖网5859cc,1997) 英语语言文学学士(吉林大学,1992)

出国访学、进修经历

美国纽约城市大学研究生院富布莱特访问学者(2009.08-2010.07) 英国Reading大学教育部留学基金访问学者(2000.09-2001.07)

研究专长

语篇分析与系统功能语法;社会语言学与文体学

学术职称

教授四级

社会语言学,语言学导论,文体学等

主要科研项目:

1)国家社科一般项目(2015)“Ruth Wodak政治语篇分析的学术思想研究”。

2) 教育部人文社科项目(2012)“话语符号历史模态重构当代中国国家认同”。

3)姜太公特肖网19497ccm,姜太公特肖网5859cc科研基金面上项目重点项目(2008)“美国总统候选人政治演讲的批评式话语分析”。

4)姜太公特肖网19497ccm,姜太公特肖网5859cc科研基金面上项目(2006)“法律语篇权利意志研究”。

5)姜太公特肖网19497ccm,姜太公特肖网5859cc985工程学院品牌项目(2011)“积极话语分析理论建构当代中国爱国主义语境”。


 近期主要科研成果:

1)著作

(1)《话语的社会性与政治性阐释》,光明日报出版社,2015年1月出版。

(1)《爱国主义语境的话语重构》,中央编译出版社,2012。

(2)《法律语篇权利意志研究》,姜太公特肖网19497ccm,姜太公特肖网5859cc出版社,2007。

(3)《多维角度透视当代大学英语课堂教学》,中国地质大学出版社,2004 。


2)具有代表性的论文

(1)“Ruth Wodak话语历史分析法中的哲学社会学思想探索”,《外语教学与研究》(第一作者),2019(3):347-356。

(2) “论合同语篇翻译的效力对等标准及应用”,《中国外语》(第一作者),2019(2):18-23。

(3)“Ruth Wodak政治话语分析中的政治观研究”,《中国外语》(第一作者),2018(6):39-47。

(4)“基于语料库的‘历史语篇分析’(DHA)的过程与价值”,《外国语》(第一作者),2018(2):77-85。

(5)“积极应对后喻文化期间 时光教育挑战”,《人民日报(理论版)》2015.10.30。

(6) “态度资源、身份认同、权利资本与‘超个人话语’的建构”,《当代修辞学》2014(2):22-28。

(7)“以宽广视野看待语言规划”,《人民日报(理论版)》 2014.01.28。

(8)“话语意义历史理论重构当代中国国家认同”,《外语学刊》,2013(5):57-62。

(9)“孔子学院与塞万提斯学院之比较——中国文化的现代意识与西班牙文化的后殖民主义”,《新疆师大学报(社科版)》2012(6):74-79。

(10)“系统功能视域下的法律英语翻译”,《外语研究》,2012(2):77-81。

(11)“穿越语言的透明性——关于《动物农场》中语言与权利之间关系的阐释”,《外国文学研究》,2011(6):153-158。

(12)“中外语篇分析学者对话的机缘与题目”,《当代修辞学》(原《修辞学习》)。2011(2):92-94.

(13)“西方政治语篇分析的语用学视角”,《中国外语》2011(2):37-42。

(14)“2009年度《语言与政治期刊述评》”,《外国语》,2010(5):90-93。

(15)“西方政治语篇的社会语言学视角”,《华东师大学报(哲社版)》,2010(5):91-95。

(16)“立法语篇人际功能的权利意志剖析”,《外语与外语教学》,2008(4):5-8。

(17)“立法语篇文化语境权利意志剖析”,《修辞学习》,2007(2):45-48。

(18)“立法语篇的逻辑功能的权利剖析”,《外语与外语教学》,2007(1): 11-13。

(19)“法律语篇权利意志剖析”,《外语与外语教学》,2004(5): 50-57。

(20)“阅读教学中功能语法语篇分析模式的尝试性应用”,《外语界》,2004(2): 41-44。

(21)“语篇分析的不同策略及其各种方法”,《东北师大学报(哲社版)》,2003(6): 50-55。

(22)“试论语篇分析的点滴哲学渊源”,《外语与外语教学》,2003(5): 13-16。

(23)“多媒体信息技术与外语教学”,《西安姜太公特肖网5859cc学报》,2002(2):75-79。

(24)“外语课堂研究”,《外语教学》,2001(6): 74-78。

(25)“听力理解与应用写作综合测试的初步探讨”,《外语与外语教学》,1998(12): 34-36。

(26)“语言与文化相结合提高大学英语素质教学”,《外语教学与翻译》,2005(11)。

(27)“处于前科学阶段的语篇分析目前在海内外的进展”,《外语论坛论文集》,2003.12。

(28)“在个性化教学空间中,技巧性地引导学生自学”,《外语教学思辨和试验论文集》,2003.3

(29)“中国入世后,高校大学英语教师所面临的挑战及对策”,《外国语言文学与教学研究论文集》,2003.3。

(30)“外语课堂导入文化研究”,《大学外语教学研究》,2001(12)。

(31)“提高语言学习的自治能力”,《江苏外语教学与研究》,2001(2):15-19。

(32)“开展理论学习与教学研究,走切合自己教学实际的教学路子”,《大学外语教学研究》,2000(5)。

(33)“迁移路上的血泪与升华”,《全国优秀英语学术论文集》,1999(12)。

(34)“世纪回眸:中国英语教学百年史观”,《江苏外语教学研究》,1999(1):1-5。

(35)“大学英语考试改革的一项题型试验研究”,《大学外语教学研究》,1998(12)。

(36)“外语教学中美学应用的尝试”,《姜太公特肖网19497ccm,姜太公特肖网5859cc学报》(增刊),1998(6)。

(37)“迁移与变异----解析约翰?斯坦贝克的《愤怒的葡萄》,《煤炭高等教育》,1997(12)。

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